If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Ако си зад уеб филтър, моля, увери се, че домейните *. kastatic.org и *. kasandbox.org са разрешени.

Основно съдържание

Социалноикономическото дигитално разделение

За щастие има много региони по света, които понастоящем разполагат с необходимата инфраструктура за високоскоростен интернет.
Въпреки това, дори в рамките на регион, който е добре свързан с интернет, все още откриваме разлики в достъпа до интернет на домакинствата. Тези различия често се дължат на социалноикономически фактори.

Неравенство в доходите

Виж тази диаграма, която сравнява домашния достъп до дигитални технологии при хора от различни групи на доходи в САЩ:
Стълбовидна диаграма, озаглавена „% от възрастните в САЩ, които казват, че имат следното...“ и цветни стълбове за три групи доходи. Стълбовидна диаграма отразява данните в тази таблица:
Технологиипод 30 00030 000-99 999над 100 000
Смартфон71%85%97%
Настолен компютър или лаптоп54%83%94%
Домашна широколентова връзка56%81%94%
Таблет36%55%70%
Всички изброени по-горе18%39%64%
Извадка от проучване, проведено от януари до февруари 2019 г. Източник на данните: Pew Research Center
В групата с най-ниски доходи, домакинства, които печелят по-малко от 30 000 долара, близо 50% съобщават, че нямат компютър или широколентов достъп в дома си. start superscript, 1, end superscript
Тези без домашни компютри трябва да използват смартфон или обществен компютър, когато искат да използват онлайн услуги. Например проучване от 2014 г. установява, че 32% от притежателите на смартфони с ниски доходи са използвали телефона си, за да подават кандидатури за работа, в сравнение със само 7% от притежателите на смартфони с по-високи доходи. squared

Дигитално разделение при домашните работи

Това дигитално разделение засяга и следващото поколение търсещи работа – учениците, които просто се опитват да си направят домашното у дома. Учителите все повече възлагат домашни, за които са необходими дигитални инструменти, и учениците трябва да намерят начин да изпълнят тези дигитални задачи. (Четеш ли това като част от домашно в момента?)
Виж следните диаграми, които се отнасят за тийнейджърите и подготовката на домашните:
3 стълбовидни диаграми, които предават следната информация:
% от тийнейджърите в САЩ, които казват, че често или понякога трябва да си пишат домашните на мобилния си телефон
Ниво на доходиЧестоПонякога
под 30 000 долара1545
30 000 - 99 999 долара835
над 100 000 долара829
% от тийнейджърите в САЩ, които казват, че често или понякога не могат да завършат домашното си поради липса на надежден компютър или интернет връзка
Ниво на доходиЧестоПонякога
под 30 000 долара924
30 000 - 99 999 долара720
над 100 000 долара29
% от тийнейджърите в САЩ, които казват, че често или понякога използват обществен Wi-Fi, за да направят домашните си, поради липса на домашна интернет връзка
Ниво на доходиЧестоПонякога
под 30 000 долара921
30 000 - 99 999 долара411
над 100 000 долара37
Проучване, проведено през март - април 2018 г. Източник на данните: Pew Research Center
В домакинствата с ниски доходи е много по-вероятно учениците да завършат домашните на телефона си, да използват обществен Wi-Fi, за да си направят домашните, или да не могат да си направят домашните, защото нямат надежден компютър или интернет връзка. Статистиката е също толкова ниска за чернокожите и латиноамериканските домакинства. cubed
Според доклад на Wall Street Journal ресторантът за бързо хранене McDonald's е популярно място, в което учениците пишат домашните си, защото предлага безплатен Wi-Fi, има много места и е отворен до късни часове. start superscript, 4, end superscript
Снимка на лаптоп, който се намира върху маса, а до него има McDonald's сода и табла.
Източник на изображението: Kathy Dempsey

Усилия за преодоляване на социалноикономическото разделение

Много организации се опитват да преодолеят разделението между хората с ниски доходи, особено при учениците.
Управление: Управлението на щата Мейн стартира инициативата 1 към 1 през 2002 г., предоставяйки лаптопи на всеки ученик в седми и осми клас в училищата в Мейн. start superscript, 5, end superscript
Снимка на момче, което пише на лаптоп на Apple.
На учениците от прогимназиите в Мейн дават лаптопи на Apple като този, които могат да използват в клас и да бъдат вземани вкъщи. Източник на изображението: Karen McMilan
Организации с нестопанска цел: ConnectHomeUSA е проект, който предоставя компютри, връзки и обучение за цифрова грамотност на хората, които живеят в субсидирани жилища. GiveInternet е международна организация с нестопанска цел, която събира средства, за да даде лаптопи, да предостави интернет връзка и дигитално обучение на ученици в гимназията, които нямат.
Момче, което стои усмихнато с лаптоп пред дома си.
Това е Иракли, гимназист, който получава лаптоп благодарение на GiveInternet. Източник на изображението: Irma Gachechiladze
Доставчици на интернет услуги (ISP): Компаниите със стопанска цел също се включват в подпомагането на преодоляването на дигиталното разделение. Comcast Internet Essentials предлага евтини интернет връзки за отговарящи на условията домакинства с ниски доходи, докато Sprint стартира 1Million Project Foundation, усилие да предостави на един милион гимназисти безжична интернет връзка и компютърно устройство.
Снимка на лаптоп, на който се вижда редактор за кодиране, а до него стои мъж, който пляска с ръце.
Ученик, който използва нашия редактор за кодиране на Кан Академия. Достъпът до интернет позволява на учениците да използват Кан и други онлайн инструменти. Източник на изображението: Khan Academy.

🙋🏽🙋🏻‍♀️🙋🏿‍♂️Имаш ли въпроси по тази тема? С радост ще ти отговорим—просто задай въпроса си по-долу!

Искаш ли да се присъединиш към разговора?

Все още няма публикации.
Разбираш ли английски? Натисни тук, за да видиш още дискусии в английския сайт на Кан Академия.