Комбинирано използване на функциите Майсторство за курс и Задания

Защо да възлагам едновременно цели за Майсторство на курс и задания?

Чрез комбинирания подход, при който възлагаш на учениците цел за Майсторство на курс и заедно с това им възлагаш периодично и отделни задания, учениците работят самостоятелно върху дългосрочната цел, като в същото време се упражняват фокусирано и върху текущи умения. По този начин окуражаваш учениците да напредват в целите си за Майсторство, като се придвижват със собствена скорост през годишния материал, и едновременно с това наблягаш на основните умения, върху които трябва да работят в определения момент.

Системата на Кан Академия за Майсторство на курс насърчава учениците да наблегнат върху точното и правилно решаване на задачите, а не върху това просто да приключат с теста и да преминат към следващия материал. Системата също така окуражава учениците да се учат от собствените си грешки и да проследяват напредъка си за всяко умение, раздел и курс по пътя към достигането на дългосрочната цел. Много учители са разбрали, че Майсторството за курс помага на учениците да изградят основополагащи разбирания за математическите концепции и улеснява диференцирането на ученици и работата по групи.

Заданията на Кан Академия помагат на учениците да разберат върху кои умения е необходимо да наблегнат в момента и да открият колко е важно спазването на предстоящите крайни срокове. Учителите могат да изберат индивидуални понятия, за които да получат по-детайлни отчети, особено относно положените усилия и допуснатите грешки, да използват материали от други курсове и да диференцират учениците, като им предложат различно съдържание според нивото и интересите им.

Как да използвам този модел с ученици?

Ако преподаваш математика

В началото на учебната година възложи цел за Майсторство за курс на всички ученици. (Виж таз статия за повече информация относно създаването и проследяването на цели за Майсторство.) Ако си преподавател в САЩ, можеш да възложиш и т.нар. подготвителни (Get Ready) курсове по математика, които се фокусират върху фундаменталните умения, които най-добре биха подготвили ученика за работата в съответния клас. (Научи повече за подготвителните курсове в Кан Академия).

Посвети 45 или повече минути на седмица, в които учениците да работят по своите цели за Майсторство на курс. По-голяма дългосрочна цел може да бъде плашеща за учениците, така че съвместно с тях изберете малки, месечни цели. След това си определи време, в което да проверявате с учениците постигането на тези малки цели и цялостния напредък.

Препоръчително е учениците да започнат с Предизвикателството за курс, което ще се появи като изскачащо меню, когато учениците за пръв път отворят курса. Предизвикателството за курс може да бъде достъпено и от Началната страница на курса по всяко време.

С предизвикателството за курс учениците още в началото на годината могат да покажат това, което вече знаят от материала, който предстои да изучават.

Когато учениците достигнат до и над 90% Майсторство в подготвителния курс за съответния клас, те ще са готови за материала на съответното ниво. Добави цел за Майсторство за курс за курса на съответното ниво (например когато ученикът звърши подготвителния курс за пети клас, трябва да му бъде избрана цел за Майсторство на курса за пети клас).

Възложи цел за Майсторство за курс на всеки ученик, след като премине прага от 90%. Не препоръчваме да чакаш по-голямата част от класа или целият клас да постигне целите си. Важно е да държиш учениците ангажирани със съдържание, което отговаря на техните индивидуални нужди.

Като осигуряваш цел за Майсторство за курс, предоставяш на учениците ясна, дългосрочна цел, върху която те могат да работят през цялата година със собствено темпо. Отдели време зедно с учениците да изберете ясни краткосрочни цели, които да послужат за достигането на по-голямата дългосрочна цел. (научи повече за задаването на целите тук.)

Ако преподаваш по друг предмет, различен от математика

Започни годината, като зададеш цел за Майсторство за Подготвителен курс (Виж тук за повече информация относно създаването и прегледа на целите за Майсторство за курс.) Този метод на работа предоставя на учениците ясна дългосрочна цел, която важи през цялата година. Обсъди с учениците избора на смислени краткосрочни цели, които да помагат при постигането на голямата дългосрочна цел. (Научи повече за задаването на цели тук.)

За всички учители

Заедно със задаването на дългосрочна цел за Майсторство за курс отдели време да избереш задания, които да помагат на учениците да се фокусират върху краткосрочните приоритети. Може да задаваш задания на целия клас, на група ученици или на отделен ученик. (Виж тази статия за повече информация относно възлагането на задания.)

Заданията могат да се използват за насочване към умения, съобразени с учебната програма, умения за попълване на пропуски, или и двете. За да намериш правилното съдържание, което да съвпада с твоята учебна програма, използвай функцията на Кан Академия за търсене, за да търсиш по тема или по име на умение, и след това създай задание.

За да намериш правилното съдържание за попълване на пропуски в уменията, използвай отчета на Кан Академия за уменията (повече за отчетите за умения тук), за да установиш кои са темите, по които трябва да се работи, и да създадеш съответните задания за учениците.

Още някоко препоръки

Ако учениците достигнат 90% или повече на Предизвикателството за курс, може да ги насърчиш веднага да преминат към съдържанието от нивото на класа. По този начин ученици, които са готови за по-предизвикателно съдържание, ще отделят своето време и усилия върху умения, които са най-подходящи за тях.
Ако виждаш, че за учениците е трудно да достигнат 90% или повече за Майсторство на подготвтелния курс, ние те насърчаваме да разгледаш по-подробно Отчета за умения, за да разбереш къде учениците имат проблем. Когато разбереш кои са областите, отдели време в рамките на часовете, за да работиш индивидуално или в малки групи с учениците, които имат затруднения. Може също да искаш да зададеш някакво съдържание от Кан Академия, например статии или видеа, за да подобриш още повече разбирането на учениците.
Много учители предлагат създаването на седмичен график на учениците, по който те да работят върху целите за Майсторство за курс. Препоръчваме да помагаш на учениците да се фокусират повече върху напредъка, който постигат в Майсторството за умение, раздел, или курс, отколкото върху времето, което пекарват в Кан Академия.
Повечето учители използват Отчетите за напредък от Кан Академия, за да наблюдават напредъка за раздел или курс, а също и да наблюдават тенденциите за целия клас. Можеш същевременно да използваш и Отчета за умения, за да видиш по-подробно нивата на Майсторство и индивидуалните умения, за да очертаеш успешните области или да разбереш къде има нужда от повторно представяне на материала.

Ако имаш нужда от допълнителна техническа помощ, можеш да посетиш нашия Помощен център. Ако имаш нужда от допълнителни съвети от нашите учители, посети нашата страница Преподавай с Кан във Facebook или Twitter.

Искаш ли да се присъединиш към разговора?

Вписване в профила

Сортирай по:

Все още няма публикации.

Разбираш ли английски? Натисни тук, за да видиш още дискусии в английския сайт на Кан Академия.