Основно съдържание
Курс: Диференциално смятане > Раздел 5
Урок 10: Връзка между f, f', и f''- Математическа обосновка за растящи функции
- Обосновки, използвайки първата производна
- Обосновки, използвайки първата производна
- Обосновки, използвайки първата производна
- Инфлексни точки от графики на функции и производни
- Обосноваване, използвайки втората производна: инфлексна точка
- Обосноваване, използвайки втората производна: точка на максимум
- Обосноваване, използвайки втората производна
- Обосноваване, използвайки втората производна
- Графично представяне на връзката между f, f' и f''
- Графично представяне на връзката между f, f' и f'' (друг пример)
- Графично представяне на връзката между f, f' и f''
© 2024 Khan AcademyУсловия за ползванеДекларация за поверителностПолитика за Бисквитки
Обосновки, използвайки първата производна
Нека разгледаме отблизо как поведението на една функция е свързано с поведението на нейната производна. Този тип мислене се нарича "математическо мислене." Научи как да го прилагаш правилно.
Производната ни дава много интересна информация за първоначалната функция . Хайде да разгледаме.
Как ни казва къде е растяща и къде е намаляваща
Спомни си, че за една нарастваща функция при нарастване на стойността на нараства също и стойността на функцията.
Графично това означава, че колкото повече отиваме надясно, толкова повече графиката се движи нагоре. По подобен начин една намаляваща функция се движи надолу, като отиваме надясно.
Сега да предположим, че нямаме графиката на функцията , а имаме графиката на нейната производна .
Все още можем да кажем дали функцията е растяща или намаляваща според знака на производната :
- Интервалите, в които производната
е (т.е. над оста ), са интервалите, в които е . - Интервалите, в които
е (т.е. под оста ), са интервалите, в които е .
Когато обосноваване свойствата на една функция, основавайки се на нейната производна, ние използваме математическo мислене.
Често срещана грешка: Да не правим връзка между графиката на производната и нейния знак.
Когато работим с графиката на производната, е важно да запомним, че тези два факта са еквивалентни:
в определена точка или интервал.- Графиката на
е под оста в тази точка/интервал.
(Същото се отнася за , и че ще е над оста .)
Как ни казва къде има локален минимум или максимум
За да може функцията да има локален максимум в конкретна точка, тя трябва да расте преди тази точка и да намалява след тази точка.
В самия максимум функцията не е нито растяща, нито намаляваща.
В графиката на производната това означава, че графиката пресича оста в точката, така че графиката да е над оста преди точката и под оста след точката.
Често срещана грешка: да объркваме връзката между функцията и нейната производна
Както видяхме, знакът на производната отговаря на посоката на функцията. Обаче не можем да правим никакви изводи, основани на други видове поведение.
Например фактът, че производната е растяща, не означава, че функцията е растяща (или положителна). Освен това фактът, че производната има локален максимум или минимум при конкретна стойност на не означава, че функцията има локален максимум или минимум в тази стойност на .
Искаш ли още упражнения? Опитай това упражнение.
Често срещана грешка: да използваме неясни или неспецифични изрази.
Има много фактори, които влияят, когато разглеждаме връзката между една функция и нейната производна: самата функция, производната ѝ, посоката на функцията, знакът на производната и други. Важно е изключително ясно да се изразяваме във всеки един момент.
Например в Задача 4 по-горе вярната обосновка, основана на математическия анализ, за факта, че е растяща, е че е положителна, или че е над оста . Една от обосновките на учениците беше "Тя е над оста ." Обосновката не уточнява какво е над оста : Графиката на ли? Графиката на ли? Може би нещо друго? Без да сме конкретни, такава обосновка не може да се приеме.
Искаш ли да се присъединиш към разговора?
Все още няма публикации.