If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Ако си зад уеб филтър, моля, увери се, че домейните *. kastatic.org и *. kasandbox.org са разрешени.

Основно съдържание

Курс: Здраве и медицина > Раздел 17

Урок 6: Разстройства в развитието на нервна система

Овладяване на разстройства от аутистичния спектър

Посети (http://www.khanacademy.org/science/healthcare-and-medicine) за материали, свързани със здравето и медицината, както и (http://www.khanacademy.org/test-prep/mcat) за материали, свързани с MCAT. Тези клипове не предоставят медицински съвети, а са с информативна цел. Клиповете не целят да заместят професионална медицинска оценка, диагноза или лечение. Винаги се съветвай с лекар по всички въпроси, които имаш относно дадено заболяване. Никога не пренебрегвай професионалните медицински съвети и не отлагай посещението си при лекар заради информация в клипове на Кан Академия. Създадено от Емма Джайлс.

Искаш ли да се присъединиш към разговора?

Все още няма публикации.
Разбираш ли английски? Натисни тук, за да видиш още дискусии в английския сайт на Кан Академия.

Видео транскрипция

В това видео ще говорим как овладяваме разстройството от аутистичния спектър. За да установим какъв може да е подходът, ще поставя тук критериите, които използваме, за да диагностицираме разстройство от аутистичния спектър. Ако погледнем това, двете главни групи признаци, които трябва да видим в някого, за да диагностицираме разстройство от аутистичния спектър, са трудности при комуникацията и взаимодействието и ограничаващи, повтарящи се поведения. Можем да видим, че има няколко различни начини, по които могат да се проявят тези проблеми, така че това ще търсим, ако опитваме да разберем дали някой има разстройство от аутистичния спектър. Тъй като това са главните видове проблеми, които някой с разстройство от аутистичния спектър може да изпита, това също е и нещото, върху което ще се фокусираме, когато мислим за овладяването на разстройството от аутистичния спектър. Нещо, което трябва да помним, когато говорим за овладяване на разстройство от аутистичния спектър, е, че човек с разстройство от аутистичния спектър попада някъде в спектър. Какви проблеми има с комуникацията и взаимодействията и ограничаващи и повтарящи се поведения, какви проблеми има в тези области варира много между различните хора с разстройство от аутистичния спектър. Това означава, че търсим персонализирани планове за овладяване при различните хора с разстройство от аутистичния спектър, за да сме сигурни, че плановете са насочени към силните страни и симптомите на всеки човек, които може да се различават в зависимост от това къде попада в аутистичния спектър съответният човек. Може би осъзнаваш факта, че използвам думата овладяване, вместо думата лекуване, а причината е, че няма лек за трудностите при разстройство от аутистични спектър. Вместо това искаме да се фокусираме върху овладяването на тези трудности, като опитаме да минимизираме колко пречат на ежедневието на човека. Голяма част от това, особено когато детето е по-малко, е да накараме родителите и други членове на семейството, както и включените учители, да създадат идеална обстановка за детето с разстройство от аутистичния спектър. Тази идеална обстановка е насочена към различните трудности, които някой с разстройство от аутистичния спектър може да има. Нека разгледаме как може да изглежда това. За да помогнем на дете с разстройство от аутистичния спектър да работи върху уменията си за комуникация и взаимодействия, родителите или учителите трябва да гарантират, че детето има много време за интерактивна игра всеки ден. Учителят може да гарантира, че детето има време да взаимодейства с връстниците си, може би като работят върху учебни дейности заедно. Тези видове социални дейности са приоритет всеки ден, така че детето да има много възможности да работи върху уменията си за комуникация и взаимодействие по различни начини. У дома може би родителите биха се фокусирали върху това да приоритизират комуникацията и взаимодействията. Може би ще практикуват използване на невербални жестове и ще се уверят, че детето е способно да използва и разбира тези умения, когато взаимодейства с родителите си или други членове на семейството. Част от условията едно дете с разстройство от аутистичния спектър да се развива успешно и да работи върху комуникацията, е да се гарантира, че то се чувства комфортно в окръжаващата го среда. Тъй като знаем, че децата с разстройство от аутистичния спектър може да са фокусирани върху рутините и да имат трудности с промяната, това, върху което често се фокусираме при овладяване на разстройство от аутистичния спектър, е да осигурим много структурирана среда на детето. Това може да означава, че родителите и учителите се стремят дейностите като приготвяне за училище, действията след училище и приготвянето за сън и хранене да са винаги еднакви. Може би това означава детето да е в по-малоброен клас, да разполага с повече самостоятелно време с учителя, който да се погрижи, че денят следва подходяща програма. Ако има дейност, която детето много харесва, например игра с колички, това може да бъде интегрирано в дневния график, за да се уверим, че детето има режим, който включва дейността, която то наистина харесва. И родителите, и учителите вероятно ще идентифицират стимулите на средата като светлини, звуци или миризми, които свръхстимулират и разстройстват дете с разстройство от аутистичния спектър и ще се стремят те да бъдат избягвани. Всички тези мерки за създаване на структурирана среда се осъществяват, за да може детето да функционира най-добре и да е способно да работи върху уменията си за комуникация и взаимодействие в обстановка, в която му е удобно. Понякога овладяването на разстройството от аутистичния спектър включва няколко други мерки в помощ на справянето с други разстройства и проблеми, които могат да се проявят при деца с разстройство от аутистичния спектър. Например понякога децата с разстройство от аутистичния спектър имат трудности с вниманието и хиперактивността. Причината за това може да е наличие на друго разстройство, наречено хиперактивност с децифит на вниманието, или може би това невнимание и хиперактивност се проявяват, понеже детето има тревожност, което е друг чест проблем при деца с разстройство от аутистичния спектър. Децата с разстройство от аутистичния спектър са в по-висок риск от наличие на няколко други състояния като припадъци, трудности със съня и депресия. Понякога лекарства, които са насочени към и овладяват тези други симптоми и състояния, могат да станат част от плана за овладяване на разстройството от аутистичния спектър.