Използване на Кан Академия при дистанционно обучение

В условията на дистанционно обучение препоръчваме едновременното възлагане на цели за майсторство на курс и възлагане на задания, за да отговориш по-добре на нуждите на учениците.

Съвместното използване на Системата на Майсторство за курс със Задания е перфектната комбинация от работа със собствено темпо върху дългосрочни цели и фокус върху възложени от учителя краткосрочни задачи. От една страна, по този начин даваш възможност на учениците да се фокусират върху Майсторството, като им позволяваш да напредват със свое собствено темпо през материали за едногодишно обучение, а от друга ги насочваш върху кои ключови умения да наблегнат в момента.(Виж тази статия за повече информация относно съвместното използване на Майсторство на курс и Задания.)

По-долу има препоръки за използването на този модел на работа за дистанционно преподаване и обучение.

Времето лице в лице може да бъде много ограничено в условията на онлайн бучение. Много опитни учители предпоръчват да използваш това време, за да изградиш връзка с учениците и да им помогнеш при решаването на най-трудните за тях задачи.

Започни своя онлайн урок, като дадеш възможност на учениците да разговарят с теб и помежду си. Комуникацията между хората е много важна за всички ученици, така че се опитай да осигуриш достатъчно време за комуникация, като оставиш самостоятелната работа в Кан Академия за по-късно.

Ако се нуждаеш от помощ, за да стимулираш разговор в класа, особено в дистанционна класна стая, пробвай Refresh - колекция от петминутни упражнения за класна стая, които предлагат възможност за почивка и помагат на учениците да се подготвят за предстоящата работа.

Също така, ако имаш възможност, отдели време в края на часа, в което учениците да задават въпроси към теб и към своите съученици. Всеки клас е уникална общност и е важно да отделяш достатъчно време за изграждането на тази общност, особено когато учениците са физически далеч едни от други.

За да предоставиш повече време за комуникация в дистанционна обстановка, може да използваш видеата с инструкции на Кан Академия като допълнение към директното преподаване. Чрез използването на видео като допълнение или замяна на директното преподаване учителите могат да прекарват повече време лице в лице със своите ученици, да решават заедно повече задачи и да изграждат общност.

Понеже учениците физически не са на едно и също място със своите учители, докато работят по упражненията, вероятно по-рядко ще задават въпроси, когато се нуждаят от помощ.

Преди часовете с твоите ученици използвай Отчета за умения, за да разбереш при кои умения учениците са имали затруднения. След това по време на дистанционния час представи определено умение на учениците, дай им възможност да задават въпроси и направи няколко упражнения заедно с тях. Опитай се да мотивираш учениците да работят върху бялата дъска или да записват инструкциите. Когато е възможно, избери някой ученик, който стъпка по стъпка да премине през процеса на решаване на някоя задача.

Може да използваш също така и Отчета за получени точки на задания на Кан Академия, за да разбереш на кои въпроси учениците най-често допускат грешки. Избери въпрос от отчета и дай възможност на учениците да задават въпроси и да споделят своите затруднения по конкретния въпрос. След това направете упражненията заедно.

Тъй като учениците работят самостоятелно в Кан Академия по време на онлайн обучението, се увери, че те знаят по кое съдържание трябва да работят и какъв напредък се очаква да постигнат. Опитни учители препоръчват включването както на дългосрочни цели (чрез Майсторство на курс), така и краткосрочни цели (чрез Задания). Включи учениците в процеса на определяне на целите и прочети тази статия за повече информация относно задаването на цели и проследяването на напредъка.

Дай възможност на учениците да разсъждават върху своите цели и напредък. Някои учители препоръчват използването на дигитален документ като дневник, в който учениците могат да пишат и да получават бърза обратна връзка. Тези шаблони за задаване на цел помагат на учениците да се фокусират върху краткосрочните приоритети и дългосрочните цели и дават възможност за размисъл.

Учениците са свикнали да получават обратна връзка от своите учители в класната стая. Въпреки че Кан Академия предлага бърза обратна връзка и отчети за напредъка както на учители, така и на ученици, това не е заместител на обратната връзка, предоставена директно от учителя. Отдели време да преглеждаш напредъка на всеки ученик всяка седмица и разговаряй с учениците и техните родители, за да ги похвалиш за напредъка или да наблегнеш на силните им страни.

Ако родителите/попечителите искат да проследяват напредъка на децата, можеш да споделиш с тях това кратко начално ръководство за родители, за да им помогнеш да си създадат родителски акаунт в Кан Академия.

Много лесно е да забравиш за себе си в ситуацията на онлайн обучение и преподаване. Ако имаш определено време за комуникация с хора от учебните среди, или ако имаш възможност да се свързваш с други учители — направи го!

Много лесно е да забравиш за себе си в ситуация на онлайн обучение и преподаване. Ако имаш време за комуникация с хора от учебните среди, или ако имаш възможност да се свързваш с други учители — направи го!

Ако търсиш повече информация, посети нашия помощен център. Ако търсиш допълнителна помощ от други учители, посети нашата група Класната стая с Кан Академия във Facebook или Twitter.